A pocas semanas del inicio del año escolar 2026, la provincia de Piura enfrenta un escenario complejo: el anuncio de un posible fenómeno del Niño en fase inicial coincide con una infraestructura educativa debilitada y presupuestos ajustados. En entrevista con Norte Sostenible, la directora de la UGEL Piura, Carmen García Bustamante, reconoció que el sistema educativo arranca el año con limitaciones estructurales y financieras que obligan a redoblar esfuerzos para garantizar el servicio.
Según el diagnóstico actualizado de la UGEL Piura, 140 instituciones educativas, equivalentes al 32,2%, presentan infraestructura en mal estado. Otras 159, que representan el 36,6%, se encuentran en condición regular, mientras que solo 136 colegios, es decir el 31%, están en buen estado. Dentro del grupo con mayor nivel de deterioro, cuatro planteles han sido catalogados en situación grave: tres ubicados en el distrito de Castilla y uno en Veintiséis de Octubre.
Se trata de las instituciones educativas N°14012 de Veintiséis de Octubre, y N°14116, N°1365 y N°1515 de Castilla. De acuerdo con la directora, estos planteles presentan cercos perimétricos colapsados, estructuras antiguas y zonas declaradas inseguras por Defensa Civil y la Contraloría. En varios casos, determinadas áreas han sido restringidas para evitar riesgos a estudiantes y docentes.
Por otro lado, de los colegios en estado regular, al menos tres necesitan mantenimiento correctivo inmediato, como el Colegio San Miguel (Piura), el colegio San José (Veintiséis de Octubre) y el María Goretti (Castilla).
Pese a las deficiencias, los colegios continúan funcionando con medidas de mitigación. En varios casos se han instalado aulas prefabricadas entregadas por Pronied para reemplazar ambientes deteriorados. Sin embargo, estas soluciones temporales generan nuevas dificultades.
“Son aulas muy calurosas en este clima que tenemos, por eso venimos coordinando con padres de familia el uso de ventiladores y la flexibilización del uniforme escolar para priorizar la comodidad ante las altas temperaturas’’, sostuvo la directora.
Presupuesto de mantenimiento reducido
El panorama se complica con la reducción del presupuesto de mantenimiento asignado por el Ministerio de Educación. Directores han reportado montos menores en comparación con años anteriores, lo que limita la capacidad para ejecutar trabajos preventivos como reparación de techos, canaletas y sistemas de drenaje.
‘’Definitivamente hay todo un riesgo. Aunque los recursos varían según criterios técnicos establecidos por Pronied, la percepción general es que resultan insuficientes frente al deterioro acumulado de la infraestructura escolar’’, advirtió García Bustamante.
Planes de gestión de riesgo en actualización
En relación con la preparación ante emergencias, la Contraloría advirtió que alrededor del 60% de colegios no tendría actualizado su plan de gestión de riesgo. García Bustamante matizó el dato y aseguró que la mayoría se encuentra en proceso de actualización.
“Es casi imposible que no lo cuenten (…) estamos en pleno proceso de actualización de documentos de gestión”, afirmó, estimando que cerca del 85% completará el trámite en las primeras semanas de marzo.
La UGEL Piura supervisa un total de 465 instituciones educativas públicas. En todas ellas, indicó, existen brigadas escolares y protocolos básicos de evacuación que se refuerzan cada año a través del programa Prevaed.
“No es la primera vez que enfrentamos un fenómeno de este tipo (…) nuestras instituciones ya saben de qué va estos fenómenos”, señaló.
Otro factor de preocupación es la inseguridad ciudadana en el marco del estado de emergencia. Debido a la imposibilidad de asignar resguardo permanente a todos los planteles, se priorizará el patrullaje en dos colegios por distrito.
Asimismo, se promueve la activación de las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPES), integradas por padres de familia que apoyan en los horarios de ingreso y salida de los estudiantes.
Plan de contingencia ante lluvias intensas
Aunque por el momento la directora de la UGEL ha descartado la reprogramación del año escolar, en caso de que las lluvias obliguen a suspender temporalmente las clases presenciales, la UGEL contempla planes de contingencia con módulos impresos y uso de libros de texto para trabajo en casa.
“Tenemos que prepararnosy formular algunos módulos que permitan a nuestros estudiantes seguir aprendiendo aun con condiciones difíciles”, explicó, descartando esquemas rígidos de educación virtual basados únicamente en evidencias digitales.
El inicio del año escolar 2026, programado para el 16 de marzo, se desarrollará en un contexto marcado por infraestructura vulnerable, presupuesto limitado y un escenario climático incierto. Las autoridades educativas aseguran que el objetivo es mantener el servicio activo y minimizar riesgos para estudiantes y docentes en la región.
Fotografía de portada: Tambogrande Noticias
